Till sist var det dags.
Jag har stått emot länge, men vid nyår köpte vi in våra första interaktiva skrivtavlor, 7 st SMART Boards.
Vi har satt upp 130 projektorer + ljudsystem i kommunens klassrum de senaste två åren i Världen i klassrummet. Vi har därmed snart fyllt alla klassrum. Responsen från lärare och elever har varit enormt positiv.
Det var framförallt erfarenheterna från Framtidens klassrum-pionjärerna i Falköpings kommun som har gjort att jag tyckt att vi borde vänta. De tyckte inte det var värt pengarna. Jag har även hört otaliga exempel på skolor och kommuner som satsat stort på tavlor utan att kompetensutveckla och detta har i de flesta fall lett till att den interaktiva tavlan blivit en dyrköpt och liten projektionsduk. ”Vi tittar på film på vår SMART Board…” osv. Kompetensutveckling är a och o, det visar bland annat rapporten Interaktiva skrivtavlor och aktiva lärare.
Jag, och flera med mig, diskuterade tavlorna i somras. En het potatis tydligen.
Men som sagt, nu är de inköpta. Det blev just märket SMART Board eftersom Ylva Dahl i Uddevalla rekommenderade den efter att ha testat det mesta. En fördel är att det finns en del färdiga lektioner och inspiration att hämta i olika nätverk.
Vi har köpt in en heldagsutbildning av Tina Tenggren från Trollhättan. Vi ska få lära oss grunderna, men framförallt vad den interaktiva tavlan kan göra för att utveckla undervisningen och utmana eleverna. Jag tror aldrig jag har sett så hungriga lärare någon gång. De längtar till tisdag.
Jag har varit tveksam länge. Flera prominenta personer jag lyssnat på (bl.a. Bo Dahlbom) fördömer de interaktiva tavlorna, men frågan är om det är så enkelt? Varje gång jag ser tavlorna blir jag fascinerad, men är fortfarande skeptisk till om de är värda pengarna. Jag hoppas att de lärare som är först ut i Ystad kan få mig på andra tankar. Jag tror faktiskt de lyckas…
Det viktigaste för mig är att tavlorna blir elevernas.
”Interaktiva tavlor och aktiva elever” är mottot.
Sitter och planerar inför morgondagen, vill gärna visa tavlans storhet utan hokus pokus. Magin sitter i vad eleverna och läraren kan göra tillsammans med tekniken. Tavlan talar till vår lust att vara kreativa och till vårt behov att leka. Har ingen aning om den är värd pengarna men glädjen och lusten hos elever och lärare och föräldrar som använder tavlan måste vara värt något i alla fall. Ses snart =)
Vi köpte in ett antal som monterades för ngn månad sedan. Förra veckan fick lärarna sina datorer och även en introduktionsutbildning. Hoppas bara att lärarna börjar använda tavlorna och ser möjligheter att använda det och skapa ett eget material.
Har som du varit tveksam till just tavlorna eftersom det finns delade meningar om hur bra de är och att de bara har blivit dyra projektorer ibland.
Med rätt fortbildning och kompetensutveckling till personalen så finns det förutsättningar för att att få det att fungera tror jag.
//Johan
Om man enbart får utbildning via netsmart på någon timme anser jag inte att tavlan kommer att komma till sin rätt. Netsmart ger en bra introduktion, sedan behöver lärarnas tankar landa och prövas men sen … behöver lärarna ny input i form av komp.utb eller liknande.
Ofta finns det också bara en tavla på en skola, vilket lätt resulterar i att det blir ”en lärares tavla”. Viktigt att alla som vill kan få ta del av tavlan. Är det också fler lärare som har möjlighet att använda tavlan generar det diskussioner kring användandet av tavlan, vilket i sin tur utvecklar tankarna kring den.
Tavlan i sig är ingen revolution, den är ett ped.hjälpmedel som alla andra hjälpmedel, det pedagogiska finns i lärarens kunskap och elevernas nyfikenhet och kreativitet. Många av mina elever säger nu: Åh, kan inte vi få göra…. eller Vi vill också göra en….. De är nyfikna, de vill, de vågar.
Jag tror på SB, bara man använder den på ”rätt” sätt” (vilket det nu är).
Om de interaktiva tavlorna används och påverkar lärandesituationen på ett positivt sätt kan de vara en billig investering. Men det gäller att inte ha en övertro på tekniken, det viktiga är de personer som använder den och komma fram till vad som verkligen är en förbättring och varför. Förändringar kostar, inte minst när det gäller tidsutrymme.
Jag klistrar in kommentarerna från Facebook också… Kan vara bra att ha på ett och samma ställe.
Andreas Selling: Ärligt talat tycker jag de interaktiva tavlorna är riktigt kassa. Det är nästan precis samma grej som en projektor. Man betalar extremt mycket för programvaran som det egentligen är.
Skolväskan: @Andreas: Men du är inte pedagog… Det är det som är grejen, både med projektor och tavla. Vad pedagogen och eleverna gör med dem. Tror jag. Får se vad jag tycker om ett år…
Skolväskan: Tina skriver så här i kommentaren till inlägget: ”… jag vill gärna visa tavlans storhet utan hokus pokus. Magin sitter i vad eleverna och läraren kan göra tillsammans med tekniken. Tavlan talar till vår lust att vara kreativa och till vårt behov att leka. Har ingen aning om den är värd pengarna men glädjen och lusten hos elever och lärare och föräldrar som använder tavlan måste vara värt något i alla fall.”
Ingela Clarin: Jag jobbar på samma skola som Maria och Björn, och vi är väldigt nöjda allihop – både elever och pedagoger faktiskt!
Andreas Selling: Det är väl ingen skillnad mot att hålla möten på ett kontor och gå igenom saker med en projektor. Vare sig man undervisar geografi eller går igenom ett projekt med kartor och gps m.m. för en grupp.
Men som jag sa det är sjukt dyra pengar för programvaran som faktiskt är det som är grejen.
Tekniken att kunna klicka på tavlan eller rita är inte grejen med dem. Det tillför inget till en vanlig dator som man redan kan göra. Det hade varit en annan femma om man hade fått multitouch i skärmen då hade den tillfört något som man inte har.
Skolväskan: Jag håller med om att priset är vansinnigt, men det ska INTE vara lärarens tavla, det är det som är skillnaden! Det ska vara en gemensam aktiv yta. Lust och meningsfullhet tror jag är nyckelorden.
Här sitter jag som motarbetat interaktiva tavlor i 4 år och talar för dem…
Andreas Selling: Jag har använt dem några gånger och jag blir lika frustrerad varje gång. Man får scrolla på scrolllisten. Högerklicka finns inget bra sätt att göra osv. Min 3.5 åring skulle bli frustrerad t.o.m vid tavlan. Han har lärt sig iphonen utan hjälp och av den anledningen att det är intuitivt. När han började använda datorn försökte han trycka på skärmen och blev frustrerad tills han lärde sig att man kunde göra samma rörelser som på iphonen som på styrplattan. På en vanlig mus har man scrollhjul och högerklicksknapp. Jag är inte emot dessa tavlor men tycker de brister i interaktion. Hade de haft multitouch hade jag till och med haft en hemma.
Skolväskan: Bra argument!
Martin Ekholm: Scrollning: håller med. Högerklick: nja inte riktigt. På Smartboarden högerklickar jag ju på samma sätt som ni Macmänniskor, genom att peka och hålla kvar… Men visst, vissa saker blir klart mycket mer omständliga. Som att plocka fram tangentbord för att skriva in en webbadress.
Jag är bara i startgroparna när det gäller användandet av den interaktiva skrivtavlan, och kanske är det sant att det är i mjukvaran magin sitter, men hittills är både jag och mina elever imponerade. Genomgångar blir mer levande och mer tydliga. Jag tror inte man ska underskatta pedagogens roll när det gäller Smartboard. Eftersom tavlan är interaktiv blir jag mycket mer aktiv framför eleverna i mina genomgångar. Tidigare, med ”bara” projektor, kunde satt jag ofta bakom datorn och klickade. Jag inbillar mig att eleverna har lättare att hänga med i svängarna när jag pekar med fingret och inte med en liten pil. Jag tror nämligen att det är en sak som vi med tämligen god datorvana missar… att alla inte hänger med i svängarna när vi ”klickar loss”.
Men, som sagt, har mycket kvar att testa. Ser jag fram emot!
Anders Erenius: Jag blir lite allergisk när jag har pedagoger som storögt pratar om den fantastiska Smartboarden. Detta utan att de tar tillvara den dator som de redan har och som sällan använder den ihop med projektor. Det handlar ju inte om tekniken i sig utan om hur vi som pedagoger använder den.
Därför kan ju Smartboarden vara precis hur fantastisk som helst om den som använder den har rätt tänk men samtidigt kan den vara en extremt dyr projektorduk om tanken saknas. Ändra beteendet först. TänkOm och sedan in med leksakerna.
Det är att börja i rätt ände.
Kul att läsa om alla tankar kring SMART Board.
Jag har nu arbetat med SMART Board i 4 år och tycker fortfarande att det är så otroligt roligt. Framförallt när jag upplever elevernas glädje och engagemang i klassrummet.
På Smartklubben.se under lärarbloggen kan man läsa om några elevers reaktioner i en årskurs fyra då de får i uppdrag att göra en turistbroschyr i pappersformat. Och jag tänkte citera lärarna som skrivit detta. ”I instruktionen står det att den ska skrivas i Word, varpå upproret bryter ut.- ”Vaddå??? FÅR VI INTE ANVÄNDA NOTEBOOK??? Inte ens till framsidan? Hur ska vi göra med filmlänkarna??? Värsta dåligt!”
Jag håller dock med om att det behövs en hel del kompetensutveckling för att komma igång i tänket. Genom att ha fått SMART Board i klassrummet vill vi kanske ge oss inpå ”nya saker” på ”nya” sätt och genom detta försöka nå ut till fler elever t.ex. genom olika inlärningsstilar… För att det är väl det är väl det som är en utav tankarna med införskaffandet av interaktiva tavlor?
Vi kan fortfarande göra ”gamla” saker på ”gamla sätt” på en SMART Board, det vill säga enbart skriva på den med whiteboard pennor. Men vad mycket man går miste om då
Vi kan även göra ”gamla saker” på ”nya” sätt exempelvis lyfta in en karta på vår SMART Board men inte göra mer än prata om kartan. Det som är den pedagogiska utmaningen tycker jag, är just att göra ”nya saker” på ”nya” sätt- och när man börjar fundera på det kan det ibland vara svårt att hitta bra exempel på detta. Det krävs att man känner sig trygg i tekniken och programvaran.
Därav är SMART kompetensutveckling oerhört viktig – för att man ska ha med sig de färdigheter som krävs för att komma igång med att kombinera de ovannämnda olika sätten.
Lite tankar från en före detta pedagog, numera Utbildningsansvarig SMART
Kör med den nya MimioTeachen istället. Vill ha penna med högerklick samt möjlighet till att arbeta med min kära whiteboard. Digitalt arbetar jag när det finns en pedagogisk vinst med att göra det och tack vare en ultra kort skjutande projektor (wxga) får jag en betydligt större bild att jobba med än på de ”fjuttiga” tavlorna som finns att köpa.
Mjukvaran till MimioTeach heter MimioStudio 7 och klarar bla både Smart lektioner och Activeboard lektioner utan problem om man nu vill använda någon lektion från dessa och jag bara drar in lektionen sen är det bara att köra.
Jag skulle aldrig vilja arbeta digitalt hela tiden och jag tror faktiskt inte barnen vill det heller.
Priset för MimioTeachen gjorde att vi kunde köpa in 4 st uppsättningar i stället för 1 tavla! Måste säga att jag inte förstår de som fortfarande envisas med att köpa in smartboard eller andra tavlor. Förr kanske när det inte fanns annat men absolut inte nu! Testa MimioTeachen – den är överlägsen såväl hårdvaru-som mjukvarumässigt.